Le directeur de l’AREF a insisté sur la nécessité d’honorer les engagements financiers envers les bénéficiaires des établissements pionniers.
Recommandations : Le directeur de l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de la région de Béni Mellal-Khénifra a présidé, le 11 mai 2026, une réunion du comité de pilotage régional des établissements pionniers.
Dans une allocution d’ouverture, le directeur de l’Académie a souhaité la bienvenue aux participants, tout en rappelant les objectifs de la feuille de route 2022-2026 ainsi que la phase actuelle correspondant à la quatrième étape de vérification. Il a également insisté sur la nécessité d’honorer les engagements financiers envers les bénéficiaires des établissements pionniers.
Le responsable a, en outre, mis en avant l’importance des opérations de vérification interne et externe pour confirmer les résultats réalisés au niveau des taux de maîtrise, soulignant également le rôle central du soutien pédagogique prolongé en tant que mécanisme essentiel pour assurer la maîtrise des apprentissages et contribuer à la résolution des problématiques relevées sur le terrain.
Dans ce cadre, il a appelé à l’adoption de plusieurs initiatives ciblées, notamment le recours aux retraités, aux cadres des associations partenaires, ainsi qu’à l’exploitation des espaces des partenaires et des périodes de vacances pour la mise en œuvre des dispositifs de soutien prolongé.
Le directeur de l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de la région de Béni Mellal-Khénifra a également présenté l’évolution de l’indicateur ISA2, de la période 1 à la période 4, au niveau des directions provinciales de la région, en comparaison avec le seuil et les objectifs fixés pour chaque direction.
Il a, par ailleurs, appelé à la nécessité de mettre à disposition des espaces et salles dédiés à l’accueil des directeurs et des inspecteurs au sein des sièges des directions provinciales, tout en sensibilisant les apprenants à l’importance des évaluations de vérification externe afin d’assurer des résultats représentatifs et fiables.
À l’issue de cette allocution introductive et d’orientation, les directrices et directeurs provinciaux de la région ont présenté des exposés portant sur plusieurs axes, notamment les mesures prises au niveau des établissements, les indemnités relatives au soutien pédagogique, les procédures engagées concernant l’indicateur ISA2, les journées portes ouvertes, l’accompagnement, le soutien prolongé et le suivi numérique des absences, la déperdition scolaire, la formation continue et les cellules de veille, les colonies de vacances printanières et les activités estivales, ainsi que l’identification des établissements programmés pour la prochaine saison scolaire et leur mise à niveau.
Au terme des présentations et des discussions, une série de recommandations a été formulée en vue de surmonter les contraintes relevées et d’améliorer la qualité de l’action éducative au niveau régional.
